Enade das Licenciaturas 2025: qualidade, inclusão e os desafios da formação docente no Brasil
27/05/2026Os resultados do Enade das Licenciaturas 2025 trouxeram dados importantes sobre a formação inicial de professores no Brasil. Ao mesmo tempo, a repercussão pública dos resultados tem frequentemente reduzido um fenômeno complexo a uma interpretação simplificada: a de que os problemas identificados decorreriam essencialmente da educação a distância.
Os microdados do Enade mostram diferenças entre cursos presenciais e EaD. Entre os concluintes com resultados válidos no exame, a média geral da EaD foi de aproximadamente 49,9 pontos, enquanto, no presencial, ficou em cerca de 61,4 pontos, em uma escala de 0 a 100. A diferença média entre as modalidades foi, portanto, de aproximadamente 11,5 pontos. Trata-se de uma diferença estatisticamente significativa.
Entretanto, análises mais aprofundadas mostram que essa diferença não pode ser interpretada de forma simplista nem atribuída exclusivamente à modalidade.
Os próprios dados oficiais do MEC indicam que cerca de 60% dos concluintes das licenciaturas avaliadas em 2025 estavam matriculados em cursos de educação a distância. Isso significa que a EaD já ocupa posição estrutural na formação docente brasileira, especialmente em regiões interiorizadas e em contextos marcados por dificuldades históricas de acesso ao ensino superior presencial.
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