Fredric Michael Litto



 

Nascido na Cidade de Nova Iorque em 1939, Bacharel em Rádio e Televisão pela UCLA (Universidade de California, Los Angeles) em 1960, Ph.D. em Comunicações pela Universidade de Indiana em 1969, e Livre Docente pela Universidade de São Paulo em 1977. Lecionou nas Universidades de Indiana (1960-1964), Bowdoin (1964-1965), e Kansas (1965-1971). De 1971 a 2003 (quando se aposentou oficialmente), foi Professor Titular da Escola de Comunicações e Artes da USP, atuando no Departamento de Cinema, Rádio e Televisão.

Desde 1982 tem concentrado sua atividades de ensino e pesquisa no campo de Comunicação Mediada por Computadores, e já orientou mais de 30 teses e dissertações de pós-graduação.  Foi Consultor da CAPES (1974-1980), do CNPq (1980-1985), e da FAPESP (1990-atual).  Trabalhou em Rádio Educativo em Los Angeles (Pacifica Foundation KPFK-FM e UCLA Rádio 1958-1960), e em Televisão Educativa (UCLA TV 1959-1960). Foi Consultor do Projeto Saci em 1972 (INPE, São José dos Campos), Consultor da Fundação Padre Anchieta, São Paulo, 1977-78, e membro do Comité Assessor de Informática em Educação do Ministério da Educação (1985-1992). Foi Pesquisador Visitante na Universidade Stanford em 1987-88, com bolsa de pós-doutoramento do CNPq. Em 2006 ocupou a “Cátedra Rio Branco” no Institute of Education, University of London. Participou de reuniões internacionais de educação a distância em Moscow (1994), Saratoga Springs (1995), Lisboa (1996), Toronto (1997), University Park, Pennsylvania (1998), Vancouver (1998), Tel Aviv (1998), Viena (1999), Berlim (1999), Cincinnatti (2000), Washington (2000), Dusseldorf (2001),  Madrid (2001), Calmet-Recife (2001), ISTEC-Montevideo (2001), Montreal (2002), Valência (2002), Beijing (2002), Berlim (2002), Okinawa (2003), Seoul (2003), e Hong Kong (2004), além de outros conclaves relacionados às novas tecnologias de comunicação. Em 2006 ele foi Presidente da 22a World Conference on Open & Distance Learning do ICDE-International Council for Open & Distance Learning (Oslo), realizado no Rio de Janeiro, 3-6 de setembro. Participou dos Congressos Internacionais da World Future Society em 2004 (San Francisco) e 2005 (Chicago).

Desde 1989 é Fundador-Coordenador Científico da Escola do Futuro, laboratório interdisciplinar de pesquisa da Universidade de São Paulo que investiga as aplicações educativas das novas tecnologias de comunicação [www.futuro.usp.br], saindo da coordenação em augusto de 2006. Em 1995 foi eleito Presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) [www.abed.org.br], e re-eleito em 1999 e 2003 para segundo e terceiro mandatos.

De 1999 a 2004 foi Membro do Conselho Editorial da revista científica Education, Communication & Information, publicada pela Routledge (U.K.). e mais recentemente serve nos conselhos editoriais das revistas American Journal of Distance Education (U.S.), Open Learning (U.K.), a International Journal for Advanced Technology in Learning (U.S.), a International Review of Research in Open and Distance Learning (Canadá), e a Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Espanha).   Suas publicações mais recentes em inglês são: “Digital libraries, developing countries, and continuing education: a case study in Brazil.” Continuing Higher Education Review: the journal of the University Continuing Education Association, Cambridge, Mass., v. 68, p. 78-86, fall 2004; “The Hybridization of Distance Learning in Brazil -- An Approach Imposed by Culture”, International Review of Research in Open and Distance Learning, 2, 2 (January, 2002); "Culture and Entropy at the Interface of Freedom of Expression and the New Communications Technologies" in Freedom of Expression and the New Communications Technologies, eds. Michèle Paré and Peter Desbarats (Montreal, Canada: UNESCO and IQ Coletif, 1998); with Andrea Filatro e Claúdio André (2005). Brazilian Research on Distance Learning, 1999-2003: A State-of-the-Art Study. Open Praxis—the Electronic Journal of the International Council for Open & Distance Education [http://www.openpraxis.com/index.php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=41 ];

with Greville Rumble, “Approaches to Funding”, in Christopher McIntosh, ed. Perspectives on Distance Education: Lifelong Learning & Distance Higher Education.  Paris: UNESCO & Vancouver, B.C..: Commonwealth of Learning, 2005; pp. 33-49. [http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001412/141218E.pdf ];   “Supporting Distance Learning in Brazil: Applications of a Multimedia Digital Library”, in Trends and Issues in Distance Education—International Perspectives. Yusra Laila Visser, Lya Visser, Michael Simonson and Ray Amirault, eds. Greenwich, CT: Information Age Publishing, 2005; pp. 171-82; Campus Computing Report.Br 2004 e 2005. Computação e Tecnologia de Informação nas Instituições de Ensino Superior no Brasil. (Edições Bi-Lingue) São Paulo: Altana, 2005 e 2006; e em português: “A Universidade e o Futuro do Planeta”, in A Universidade em Questão Lauro Morhy, org.  Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2003, pp. 99-113. [Also in:  Ethevaldo Siqueira, 2015-Como Viveremos.  São Paulo: TeleQuest, 2004, pp. 212-218.];  “Perspectivas da Educação a Distância no Brasil: Três Cenários a Ponderar [1997-2002]”, Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância/Brazilian Review of Open and Distance Learning, Vol. 2, No. 3 (novembro 2003);  “Uma biblioteca digital em multimídia para apoiar a educação no Brasil”.  In Bibliotecas Digitais: Saberes e Práticas.  Salvador, Bahia: UFBA e IBICT, 2005;  pp. 311-24;  “Tendências Internacionais em Educação à Distância”, in Educação Corporativa, Desenvolvendo e Gerenciando Competências.  Fátima Bayma, org.  Rio de Janeiro: Pearson-Prentice Hall/FGV, 2005; pp. 45-57;  “Organizações e a Aprendizagem Flexível e Distribuída”, in O Futuro da Indústria: Educação Corporativa. Brasília: Instituto Euvaldo Lodi e Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, 2005; pp. 177-84; “Aprendizagem a Toda Hora e em Todo Lugar”, in Ethevaldo Siqueira, org. Perspectivas da Sociedade da Informação no Brasil. São Paulo: Telefônica, 2006; p. 182-199; “O Trabalho Colaborativo e o Futuro da Sociedade Brasileira”, in Gestão Profissional em Instituições Privadas de Ensino Superior. Maurício Garcia, org. Vila Velha, Espírito Santo: Editora Hoper, 2006;  p. 181-86.
Em 2003-2004 ele participou de um grupo de especialistas estabelecendo critérios para projetos do Banco Mundial lidando com educação à distância com populações rurais, isoladas e nomádicas; e como avaliador de um projeto de capacitação de docentes de Moçambique em educação à distância, ministrado pelo Commonwealth of Learning (Vancouver).