 |
|
|
|||||||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||
| Projeto de Educação à Distância (PEAD) do CEFET-SP |
|
||||||||||||||||
| Alexandre Brincalepe Campo Josmar Lenine Giovaninni Carmen Monteiro Fernandes Fátima Beatriz de Benedictis Delphino |
|||||||||||||||||
1. Introdução A educação profissionalizante passa atualmente por grandes reestruturações que vêm sendo introduzidas no CEFET-SP. Todos os cursos profissionalizantes oferecidos pela escola foram reformulados e novos cursos estão sendo propostos. Nesse cenário de mudanças proporcionado pelas novas diretrizes propostas pelo Ministério da Educação - MEC na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, pretende-se iniciar no CEFET-SP experiências inovadoras na difusão do conhecimento. Neste contexto se insere o Projeto de Educação à Distância (PEAD) do CEFET-SP e as novas propostas introduzidas em sua concepção. Neste trabalho são descritos inicialmente a sistemática que será desenvolvida para a elaboração dos trabalhos seguindo com uma descrição das ferramentas que serão utilizadas e finalmente como serão avaliados os resultados obtidos pelos alunos nos trabalhos desenvolvidos.
2. Objetivos O PEAD tem a proposta de avaliar as novas ferramentas disponíveis através da internet para a prática educacional. Desde a disponibilização de conteúdos para pesquisas até a intensificação da comunicação professor-aluno e aluno-aluno pretende-se criar meios sistematizados para o aproveitamento destas características e avaliar a sua eficácia e viabilidade.
3. Sistemática de Trabalho O Projeto de Educação à Distância (PEAD) está sendo desenvolvido ao longo do ano junto aos alunos do terceiro e do quarto ano do curso técnico integrado de eletrônica e telecomunicações do CEFET- SP. A experiência se desenvolve em dois grupos liderados por dois professores dos referidos cursos. A seguir o primeiro grupo de trabalho será tratado por Grupo A e o segundo por Grupo B. No Grupo A o prof. Josmar L. Giovaninni Jr. desenvolve um trabalho que pretende utilizar conteúdos disponíveis na internet para apresentar a disciplina Teleprocessamento para duas turmas do quarto ano do curso técnico integrado de telecomunicações e paralelamente fará o acompanhamento do curso através de comunicação eletrônica (e-mail) e aulas presenciais. No Grupo B o professor Alexandre Brincalepe Campo coordena oito grupos de três alunos das turmas de telecomunicações e eletrônica do terceiro ano do curso técnico integrado realizando as seguintes tarefas:
Neste grupo os alunos serão divididos de acordo com os resultados obtidos em questionário elaborado para definir o perfil de conhecimento na área de informática e na língua inglesa. Pretende-se assim agrupar alunos, sendo que o cronograma de orientações e avaliações presencias é apresentado abaixo:
Tabela 1 - Cronograma de trabalho
A proposta do curso é de utilizar ferramentas disponíveis na internet para orientação dos alunos do curso de modo a obter resultados semelhantes àqueles normalmente obtidos nos cursos presenciais oferecidos na escola. Os alunos reunidos no PEAD já possuem uma base de conhecimentos nas áreas de telecomunicações e de eletrônica e por isso a proposta é de aproveitar este conhecimento e oferecer cursos de especialização numa série de áreas de interesse através de um acompanhamento à distância. O material resultante do trabalho de pesquisa dos alunos poderá vir a ser utilizado como material instrucional nos novos cursos técnicos modulares. Os temas que serão pesquisados pelos alunos serão propostos na segunda semana de atividades e o acompanhamento da pesquisa e do desenvolvimento do projeto ocorrerão de maneira concomitante com sua elaboração. Nessa mesma semana serão apresentadas as principais ferramentas que serão utilizadas no acompanhamento e na avaliação dos trabalhos. Os alunos serão orientados sobre conceitos básicos de Internet, apresentando as ferramentas que serão utilizadas, tais como : e-mail, www, ftp, IRC, elaboração de textos HTML e busca de informações na rede. Nos meses de maio e junho serão feitas avaliações presenciais e o resultado final dos trabalhos desenvolvidos será selecionado e apresentado no V CONTELE, Ciclo de Palestras de Telecomunicações do CEFET-SP.
3. Temas dos cursos Os temas escolhidos para desenvolvimento da pesquisa dos alunos com acompanhamento a distância são:
1 - Redes de Comunicação de Dados Tipos de redes Equipamentos de redes Técnicas de projeto
2 - Multiplex Multiplex FDM e TDM Modulação por Código de Pulsos
3 – Eletricidade Básica Introdução à eletricidade Bipolos Elétricos Associação de Bipolos Leis de Kirchhoff
4 - Teleprocessamento MODEM Interface de Comunicação de dados Detecção e correção de erros Protocolos
5 - Redes Telefônicas Redes Externas Estrutura Roteamento de cabos Redes Internas Dimensionamento Cabeamento de Edifícios
6 - Projeto de Centrais Dimensionamento de tráfego telefônico Estudo da hora de maior movimento Projeto e dimensionamento
6 - Linhas de Transmissão Cabos coaxiais Cabos ópticos Rádio Freqüência Transmissão Via Satélite
7 - Telefonia Comutação Telefônica Centrais Eletromecânicas Centrais Eletrônicas CPA Sinalização Telefônica
8 - Televisão de Alta Definição Caracterização da Visão Humana TV tradicional Codificação Digital da Imagem HDTV - descrição do padrão
9 - Controle de Processos Industriais Componentes de um sistema de controle Descrição de Processos Industriais Controlador PID Sintonização de um controlador Tipos de Redes Industriais - SDCD (Sistema Digital de Controle Distribuído) Transmissores e controladores inteligentes
10 - Instrumentação Industrial Conceitos gerais sobre instrumentação industrial Medição de pressão Medição de nível Medição de fluxo de fluidos Medição de temperatura Instrumentação analítica
4. Avaliação
As avaliações terão um caráter principalmente voltado para a reflexão sobre os temas desenvolvidos e o método de trabalho e serão feitas com a presença dos alunos nas semanas definidas no cronograma procurando levantar os seguintes resultados:
- Material de pesquisa encontrado na rede. - Assiduidade do aluno nas consultas aos professores orientadores via e-mail. - Material apresentado na forma de hipertexto com páginas HTML. - Apresentação de seminário.
O material resultante das pesquisas e dos estudos será disponibilizado na internet e será reunido nos anais do Ciclo de Palestras de Telecomunicações (V CONTELE). Ao final dos trabalhos os alunos responderão uma pesquisa via internet para avaliar a eficiência do método de educação à distância. Estes resultados serão avaliados e utilizados em trabalhos futuros.
5. Conclusão A adoção de novas ferramentas de educação à distância estará sendo experimentada no decorrer do ano de 1999 e pretende-se criar subsídios que possam auxiliar trabalhos futuros nesta área. O público alvo deste primeiro ensaio encontra-se hoje muito bem preparado para esta nova experiência, graças à formação prévia obtida nos cursos integrados do modelo antigo do CEFET-SP. Pretende-se também que o material produzido no desenvolvimento do projeto venha a servir como base para os cursos que serão oferecidos na escola seguindo as novas orientações de modularização. Na seqüência deste trabalho pretende-se também utilizar os materiais produzidos nesta fase inicial para garantir a implantação destas novas técnicas de educação a distância (EAD) em cursos que poderão vir a ser oferecidos na instituição.
6. Bibliografia [1] Anais da II Jornada de Educação a Distância, Mercosul, Fortaleza-Ceará, Brasil, 1998 [2] ALVES, J. R. M. Educação a Distância e as Novas Tecnologias de Informação e Aprendizagem ( artigo disponível na internet) [3] Educação a Distância, DECRETO Nº 2.494, DE 10 DE FEVEREIRO DE 1998. Que regulamenta o Art. 80 do LDB nº 939/96 [4] Filho, César O. e Oliveira, Mauro . Videoconferência em Educação à Distância. Educação, 1998. ETFCE
Abstract The inclusion view of a new on distance teaching-learning relationship with tools recently introduced by internet, it claims for a maturation of ideas and concepts that must be achieved by na experimental and innovated work, with teachers and students ready to perform it. This work in CEFET-SP is beginning with a project that use physical capacities already installed in Institution with a lot of free Internet resources. The aim of this work is to show the main ideas of the project that it has been developed and to make possible a critical analysis about it.
Palavras chave: distance learning, internet resources , distance technical training |
|||||||||||||||||
